Ca. 45-90 min.

Materialer:

Ordkort med overskrifter fra historiske højdepunkter – fx ”Kristendommens introduktion i Danmark”, ”Reformationen i Danmark” og ”Folkekirkens etablering”.
Kridt/tape/snor til at markere en given tidslinje i skolegården eller på gulvet i klasselokalet

Antal: Læreren vurderer

Eleverne deles i mindre grupper, antallet er ikke afgørende. Hver gruppe får et højdepunkt fra kristendommens historie, som de skal finde information samt lave et lille oplæg om. Afslutningsvis stiller eleverne sig op i kronologisk rækkefølge på en tidslinje og fremlægger gruppevis.
Med ”kristen tidslinje” får eleverne således en visuel og kropslig fornemmelse af, hvordan de historiske begivenheder er placeret i forhold til hinanden, og hvordan de kan være indbyrdes forbundne.

Ca. 10 min.

Materialer:

Papir
Blyant
Skotøjsæske el.lign. (Ikke nødvendigt)

Antal: 4-6 grupper

Øvelsen kan udføres i gangareal, skolegården eller andet udeareal. Eleverne deles i grupper, som hver har en base i et afgrænset øvelsesareal. Læreren har på forhånd udarbejdet en række spørgsmål på papirsedler om kristne begivenheder og stiller sig i midten af øvelsesarealet. En elev fra hver af grupperne skal nu hente et spørgsmål hos læreren. Eleverne løber tilbage til basen, hvor eleven sammen med resten af sin gruppe skal finde frem til svaret på spørgsmålet. Svaret skrives på et stykke papir, der afleveres i en kasse/bunke, som er placeret i øvelsesarealet. Herefter er det en ny elev fra gruppen, der løber ind og henter et spørgsmål hos læreren. Det gælder om at nå flest mulige besvarelser inden for en fastlagt tidsramme.